JUSTICIA

Y VOSOTROS................

¿ QUÉ OPINAIS DE LA JUSTICIA QUE TENEMOS AHORA?

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¿ESTA DESAPARECIDA?

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¿COMPRADA?

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Practica texto tema 2

IDEAS PRINCIPALES DE CADA TEORÍA

Teoría Psicoanalitica:

Se basa en realizar un análisis del inconsciente de las personas, llevando a cabo una investigacion sobre su pasado que nos ayude a descubrir el motivo de su actual comportamiento.

Teoría de Aprendizaje:

Consiste en un analisis de los actos realizados por una persona en un momento determinado, para preveer los que realizara en un futuro.Esta teoría se basa en actos observables no en fuerzas del inconsciente.

Teoría Cognitiva:

Se basa en que el pensamiento nace con la persona y se desarrolla a lo largo de su vida, a partir de las diferentes edades y al contacto que tenga la persona con la naturaleza como ser humano que es, es decir tiene impulsos y conocimientos que se amplian con el paso del tiempo, por lo que esta teoría se cumple con el desarrollo del pensamiento.

Teoría Ciclo Vital

Es similar a la anterior teoría en cuanto a que el desarrollo tiene su vigencia durante toda la vida de la persona. En esta teoría debemos de contextualizar primeramente el sujeto y después optimizar su aprendizaje. Es decir, se establecerán varios niveles en los que cada persona teniendo en cuenta sus posibilidades intelectuales se adecuará a un desarrollo u otro, que en la infancia se fijarán los objetivos, en la madurez se conseguirán y perderán otras y por ultimo, en la vejez se consolidarán según su criterio de pérdidas o ganancias.

Teoría Socio-Cultural

En esta teoría se establece como base que el resultado de una persona como tal , es decir: su moral, pensamientos,etc... se compone de un contacto con la sociedad que le rodea y el propio sujeto. Los resultados pueden ser muy diversos ya que no todo el mundo reacciona por igual ante El Sistema y , por supuesto, nadie es igual en su pensamiento.

DIFERENCIA ENTRE LA TEORÍA DE PIAGET Y LA TEORÍA DE VIGOTSKY

La diferencia fundamental entre Piaget y Vigotsky comienza a la hora de clasificar sus teorías, ya que Piaget la denomina cognitiva y Vigotsky sociocultural.

En la primera teoría que estamos tratando (Piaget) su autor la clasificó en varias etapas; que atienden a los puntos de: organización, adaptación y equilibrio, es decir, son los pasos a seguir en el desarrollo cognitivo de la persona, en un proceso principalmente de la toma de contacto con el mundo y posteriormente una acomodación o aprendizaje de los conocimientos resultantes. Las etapas reciben el nombre de:

sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. Cada una correspondiente a una etapa de la vida, desde el nacimiento a la edad adulta.

En la segunda teoría (Vigotsky) defiende que para obtener los conocimientos es imprescindible el lenguaje, ya que el niño aprende por medio de un tutor que le enseña con actividades acordes a su fase de desarrollo. El niño se irá formando e interiorizando sus conocimientos.

Por lo tanto la diferencia principal es que Piaget defiende que el desarrollo de un niño se produce con el contacto del ambiente que le rodea y la adaptación que se deriva de este hecho; mientras que en la teoría de Vigotsky el niño recibe la información del ambiente a través de un adulto.